《小学：社会的缩影》在线观看和下载

觀影前誤以為是部懷斯曼（Frederick Wiseman）式的電影，結果本片意外的有溫度。 片中展現的日本小學生活真的是令我感到強烈文化衝擊，與我小時候的生活大肆徑庭，如此溫柔可愛的小學生活是我從沒有過的。 影片中輕輕劃了一些小朋友的重點畫面，有幾段都給予了些許留白，但卻意外感人。本片也是目前與疫情相關的電影中，最優秀的電影之一。

期待看到的是一部怀斯曼式的作品，然而并不是。两头同时切入视角导致内容显得像是散乱的电视台节目，不过老师和孩子们都很可爱。

规矩的养成需要家庭、学校、系统多方从小持续参与 而不是某些地方等**了才给机会让其自行摸索

学生和老师的视角结合得还挺好的

#TIFF2023 过于工整（以及出彩的镜头语言）以至于不太像纪录片了。内容上想看到的那些也许有意思的东西（诸如小朋友吵架之类的，笑）一概没有出现，更像是一个只描绘正面内容的教科书（不过这种层面上来看还是很有趣的，宛若真正走进了日本小学生活）

由于灾害*发的秩序性与集体主义，为脱离战前教育进行的**化教育变革。和我经历过的小学经历有点相像又十分不同，不过看着电影的时候一些小学不堪的回忆瞬间在我脑中走马灯也是够狼狈的。

意识到了现在的自己和小学生已经是两个物种了。

好像有一点点明白了，日本人之所以为日本人

极其珍贵的观察电影，对日本社会和其代表的**集体主义文化的做出了精彩的讲述。导演的映后谈，也展现了她作为纪录片导演的智慧：包括清晰的目的感和信念、耐心——这些才是好的纪录片真正的原料。

美丽的空镜和一群鲜活有趣的灵魂。如今的纪录片其实也就是选择性记录导演所想要展现的”客观”现实，最大化地反映了导演的**已经是胜利。导演本人在Q&A提到拍摄本片的目的是”给不了解的人展现基本的日本式小学，给日本人一段回顾童年的时间”，在我看来已经表达的很到位。至于那些未被记录的阴暗角落，亦或是本片能够带来的社会影响，既然在导演看来是次要，那么也不能列入评判基准。